教育學院（美育中心、高等教育研究所）教育專業(yè)碩士學位點依托學校深厚的師范教育底蘊，是培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教育人才的重要基地。本學位點于2021年通過國務院學位辦專業(yè)碩士學位授權審核批準，2023年開始招生，招生領域包括小學教育、教育管理和學科教學（思政）。目前在校生68人。

培養(yǎng)目標：為適應國家大力發(fā)展應用型教育發(fā)展戰(zhàn)略的需求，本碩士點充分利用學校小學教育專業(yè)的傳統(tǒng)優(yōu)勢，立足教育行業(yè)、長三角地區(qū)及安徽省經(jīng)濟社會發(fā)展對高層次應用型人才的需求，依托學校應用型高水平大學建設成果、中德教育合作背景以及教育學科優(yōu)勢，培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、系統(tǒng)專業(yè)知識、卓越實踐能力的高層次教育管理人才以及中小學學校師資。

培養(yǎng)方式：教育碩士學制3年，學院建立校校聯(lián)合培養(yǎng)、互利共贏的合作培養(yǎng)機制，采用系統(tǒng)的課程學習、專業(yè)實踐和學位論文相結(jié)合的培養(yǎng)方式。課程學習中的學位基礎課程、專業(yè)必修課程、選修課程主要在培養(yǎng)單位集中學習，校校聯(lián)合課程、案例課程可在培養(yǎng)單位或?qū)嵺`單位開展。專業(yè)實踐要求學生直接參與教育教學項目，完成必要的方案設計、開發(fā)、項目管理等工作。學位論文選題應來源于教育實際，研究工作一般應與專業(yè)實踐相結(jié)合，時間不少于1年。

學位領域：1.小學教育：立足于為小學培養(yǎng)高層次的骨干教師，使其成長為小學教學名師、學科帶頭人。發(fā)揮師范教育的傳統(tǒng)和學校的區(qū)位優(yōu)勢，充分利用省會城市優(yōu)質(zhì)的小學教育資源和各級教育科學研究所的研究力量；同時利用我校國際化平臺，開展小學教育合作研究，培養(yǎng)具有國際視野、教學能力強的小學教育專業(yè)高層次人才。立足于為中等職業(yè)技術學校、中小學以及幼兒園培養(yǎng)管理人才。2.教育管理：依托中德教育合作示范基地平臺，利用長三角應用型高校聯(lián)盟資源，探索中等職業(yè)技術學校、中小學及幼兒園管理專業(yè)碩士培養(yǎng)規(guī)律，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。3.學科教育（思政）立足于為中學和中等職業(yè)學校培養(yǎng)高層次思想政治課骨干教師。依托教育學科和馬克思主義理論學科，主要研究基礎教育思想政治領域中，包括師德建設等方面的理論問題和現(xiàn)實問題；構建將現(xiàn)代教育教學理論及方法運用于基礎教育的思想政治課教學體系，著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

師資力量：現(xiàn)有碩士生導師59人，其中校內(nèi)導師46人，具有高級職稱32人，博士學位22人；校外行業(yè)導師13人，均具有高級職稱。近3年來，獲批省市級各類項目20余項、校級教科研項目17項，橫向課題21項，到賬經(jīng)費130余萬元。發(fā)表高水平論文140余篇，出版專著或教材58部。獲國家級教學成果一等獎2項、二等獎1項，省級教學成果特等獎2項、二等獎2項，省級及以上成果和獎項共33項，指導學生獲安徽省高等學校師范生教學技能競賽一等獎、二等獎多項，多位老師榮獲全國優(yōu)秀教師、全國模范教師、安徽省教學名師、安徽省教壇新秀、安徽省金牌職工、安徽省特級教師、安徽省先進工作者等稱號。

實踐教學：目前建有為教育碩士服務的教學技能訓練中心、研究生學習教室、研究生智慧教室、VR仿真教培實驗室和微格教室等實踐實訓場所。為支撐高層次人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平的全面提升，積極探索適應新文科教育專業(yè)碩士的個性化、智能化、泛在化教學新模式。學院重視實踐基地建設工作，構建“一體化”實踐教學體系。目前已經(jīng)與合肥市師范附屬小學、合肥市幸福路小學、合肥市長江路第三小學蘭亭分校、安師大附屬肥西二中等多所學校簽訂了研究生教學實踐聯(lián)合培養(yǎng)基地，并通過制度建設保障實踐經(jīng)費的投入，規(guī)范實踐教學管理。