7月7日，教育學(xué)院“薪火傳鄉(xiāng)韻，師苑‘育’童心”社會實踐服務(wù)隊帶著滿腔熱情與創(chuàng)意，于上派鎮(zhèn)肥光社區(qū)黨群服務(wù)中心開展“小小社區(qū)規(guī)劃師”一課。此次課程由教師馮晨書主講，旨在通過寓教于樂的方式，激發(fā)孩子們對社區(qū)生活的熱愛與探索，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和規(guī)劃意識。

課程伊始，教師向孩子們提出一個問題：“什么是社區(qū)？”孩子們七嘴八舌，有的說是“家旁邊的地方”，有的說是“大家一起玩的地方”。教師耐心引導(dǎo)，解釋社區(qū)是一個具有共同地域、共同社會交往和社會關(guān)系的人群所組成的生活共同體，它不僅是我們居住的空間，更是我們情感交流、文化傳承的重要載體。

接著，教師帶著孩子們一起回顧自己生活的社區(qū)所發(fā)生的變化。從破舊的瓦房到高聳的樓房，從狹窄的小巷到寬敞的道路，從匱乏的娛樂設(shè)施到豐富多彩的社區(qū)活動，每一處變化都見證社區(qū)的成長與發(fā)展。孩子們聽得津津有味，眼中閃爍著對社區(qū)未來的憧憬。

“你生活的社區(qū)是怎樣的？有什么獨(dú)特之處？”隨著教師的提問，孩子們紛紛打開話匣子。有的提到社區(qū)里的商店，那里總是擺滿了他們喜愛的零食和玩具；有的則分享社區(qū)里的游樂設(shè)施，每當(dāng)周末來臨，那里總是充滿孩子們的歡聲笑語。通過討論，孩子們既加深對社區(qū)功能的理解，也學(xué)會從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)社區(qū)的美好與獨(dú)特。

“說說你的社區(qū)會舉行哪些有趣的活動？”這一問題瞬間點(diǎn)燃孩子們的參與熱情。有的提到社區(qū)運(yùn)動會，大家齊心協(xié)力、奮勇拼搏；有的講述社區(qū)里的乒乓球比賽，小小的乒乓球在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線；還有的提到太極拳、下象棋等傳統(tǒng)文化活動，以及年輕人喜愛的滑板運(yùn)動、廣場舞等。教師通過展示這些活動的照片和視頻，讓孩子們身臨其境地感受到社區(qū)活動的魅力。同時引導(dǎo)孩子們思考：“這些活動給社區(qū)帶來了什么？我們又能從中獲得什么？”從而讓孩子們明白，社區(qū)活動不僅能增進(jìn)鄰里之間的友誼，還能豐富大家的精神文化生活，是構(gòu)建和諧社區(qū)不可或缺的一環(huán)。

“你知道社區(qū)的設(shè)施有哪些用途嗎？”教師接著提出下一個問題。孩子們踴躍發(fā)言，有的提到保安叔叔守護(hù)社區(qū)安全的重要性；有的注意到太陽能路燈的節(jié)能環(huán)保；還有的介紹電話亭、停車棚、垃圾桶、健身器械等設(shè)施的便利之處。教師通過生動的案例和直觀的演示，讓孩子們深刻認(rèn)識到社區(qū)設(shè)施對提升居民生活質(zhì)量的關(guān)鍵作用，也鼓勵孩子們在日常生活中愛護(hù)這些設(shè)施，共同維護(hù)社區(qū)的美好環(huán)境。

緊接著，是讓孩子們動手規(guī)劃一副《我們的社區(qū)》畫作。教師先向孩子們講解構(gòu)圖的基本原則和技巧，如何安排畫面中的主次關(guān)系、如何運(yùn)用色彩表達(dá)情感等。隨后，孩子們便迫不及待地拿起畫筆，開始描繪他們心中的理想社區(qū)。在孩子們的畫作中，既有現(xiàn)代化的高樓大廈、寬敞的街道和綠樹成蔭的公園，也有充滿童趣的游樂設(shè)施、溫馨和諧的鄰里互動場景，每一幅畫作都充滿孩子們的創(chuàng)意和對未來的美好愿景。課程最后，孩子們輪流展示自己的畫作并分享創(chuàng)作背后的故事和想法，通過相互欣賞和交流，孩子們在開闊視野的同時，也學(xué)會尊重他人的創(chuàng)意和表達(dá)。

此次“小小社區(qū)規(guī)劃師”一課讓孩子們對社區(qū)有了更深入的認(rèn)識和理解，也激發(fā)他們對未來社區(qū)建設(shè)的興趣和熱情。更重要的是，孩子們學(xué)會觀察、思考和表達(dá)，為他們的成長之路增添寶貴的財富。（教育學(xué)院撰稿：胡蕊菡 一審:張弦樂 二審:符琳 三審:王迅）