2025年12月30日，教育部教育技術與資源發展中心（中央電化教育館）通過官方網站正式發布《關于公布2025年教師人工智能應用案例征集活動結果的通知》，標志著全國范圍內人工智能與教育教學融合實踐的階段性成果正式揭曉。生命健康與環境工程學院張凝教授報送的案例《課程圖譜筑基、任務引擎驅動——生物工程專業課堂的智慧化重構》憑借創新性實踐與顯著應用成效，成功獲評高等教育類“典型案例”，成為全國85個高等教育典型案例之一，充分展現了生命健康與環境工程學院在人工智能與專業教學深度融合領域的探索實力與扎實成果。
據悉，本次案例征集活動依據《教育部教育技術與資源發展中心(中央電化教育館)關于開展教師人工智能應用案例征集活動的通知》部署開展，歷經省級推薦、國家級評審的嚴格遴選流程，全國共征集有效案例4609件。其中，高等教育教師案例共計397件，涵蓋創新案例47件、典型案例85件、培育案例265件，入選案例需在教學理念創新、技術應用適配、實踐成效顯著等方面具備示范價值，部分優秀案例后續將上線國家智慧教育公共服務平臺供全國教師研修學習。張凝教授的入選案例聚焦生物工程專業課堂改革，以“課程圖譜”構建知識體系、“任務引擎”驅動個性化學習，有效破解了傳統課堂中知識碎片化、教學針對性不足等難題，為理工科專業的智慧化教學轉型提供了可復制、可推廣的實踐范式。
本次榮譽的取得，是學院持續推進教育數字化轉型的重要成果，更是全院上下深耕教學創新的生動縮影。本學期以來，學院緊扣教育數字化戰略部署，以“樹蕙滋蘭，固本興新”為核心主題，成功舉辦四期系列教學研討活動，通過專家講座、案例分享、實操演練等多元化形式，系統性提升教師人工智能應用素養與教學創新能力，在全院營造了“主動探索、協同創新”的良好氛圍，為技術與教學的深度融合筑牢了基礎。從課程設計優化到教學模式革新，從單一工具應用到全流程智慧化重構，學院始終堅持以學生為中心，推動人工智能從“輔助工具”向“育人動能”轉變，逐步構建起“技術賦能、教研支撐、典型引領”的教學創新生態。
展望未來，生命健康與環境工程學院將以此次案例入選為契機，進一步加大對人工智能與專業教學融合領域的支持力度，深化“典型引領、以點帶面”的推廣機制，鼓勵更多教師立足學科特色開展教學創新實踐。通過搭建資源共享平臺、完善激勵機制、強化校企協同等舉措，持續推動教育教學從“標準化灌輸”向“個性化生長”躍遷，全面提升教育教學質量與人才培養水平，為高等教育高質量發展注入源源不斷的創新動能，在教育數字化轉型的浪潮中書寫更加精彩的育人篇章。
（擬稿：孫倩倩 一審：馮沖 二審：夏瀟瀟 終審：楊紅 發布：夏明）