11月23日上午，第九屆全國高等院校綜合設計基礎教學論壇進入平行分論壇研討階段。繼首日主旨報告與企業座談后，來自全國多所高校的專家學者圍繞“思維轉型”“研究拓展”“藝科融合”“社會賦能”四大核心議題，在四個平行分論壇中展開了深入交流與學術探討。
在以“綜合設計基礎教學的思維轉型”為主題的第一分論壇上，柳冠中、朱鐘炎、蔣紅斌三位老師擔任點評專家。來自天津美術學院、內蒙古科技大學、中國礦業大學、河南城建學院、沈陽理工大學、湖南科技大學及蘇州工藝美術職業技術學院的7位教師，分享了從通識課程改革到AI藝術賦能的教學探索，重點聚焦“思考與實踐”的互動關系，展現了設計教育在理念革新中的多元路徑。
第二分論壇以“研究拓展”為主題，由邱松、曹偉智、何頌飛老師點評。發言教師從敘事設計、跨學科教學、元宇宙Web3.0到AIGC時代的思政改革等方面展開討論，展現綜合設計基礎研究在數字時代不斷拓邊的廣闊前景。
第三分論壇“藝科融合”由宗明明、文霞、楊繼棟、定律老師點評。黃山學院、蘇州工藝美術職業技術學院、天津美術學院等院校代表集中探討人工智能、數字建模與C-Space等技術在設計基礎教學中的創新應用，深入探索藝術與科技融合的教學新模式。
第四分論壇“社會賦能”則由嚴揚、杜海濱、馬春東老師點評。多所高校教師圍繞鄉村振興、包容性設計、產教融合與思政教育展開交流，聚焦設計教育的社會價值與責任，堅持“以社會需求引領教育創新”的理念。
四個平行分論壇共舉辦研討30余場，學術氛圍熱烈，觀點交流深入。專家與教師們的積極互動，不僅凝聚起設計基礎教育改革的共識，也為“從教改中來，到教改中去”的論壇主題提供了鮮活案例與理論支撐，推動我國高等藝術設計教育向更開放、更融合、更創新的方向發展。
編輯：蘭德預審：彭松 終審：潘峰
