為深入推進AI智能輔助教學背景下的大學英語教學改革，探索英語教育與人才培養深度融合新路徑，由安徽省外國語言文學學會大學英語教學研究分會主辦，合肥大學外國語學院、安徽信息工程學院通識教育與外國語學院共同承辦的安徽省高校大學英語教育教學虛擬教研室系列活動（2025年第五期）于12月29日下午2點30分在線上隆重舉行。本期活動主題為“混合智教 深研篤行”，旨在通過跨校研討，共享智慧共謀發展。
安徽省外國語言文學學會秘書長曹軍秘書長為研討會致辭，提到在推進大學英語教學改革建設的進程中，教學應積極推進數字技術與智慧教育的融合，注重培養學生綜合能力。混合式教學不僅是教育數字化轉型的核心路徑，更意味著教學理念應從“以教為主”轉向“以學為主”，真正提升學生的自主學習能力與學科核心素養。大學英語研究分會王先榮會長研討會最后對報告內容進行了點評并予以總結。
專題報告上班半場，合肥大學外國語學院夏莉副教授、歐麗副教授分別以《大學英語線上線下混合式教學的研究》《混合式教學模式的構建與實踐》為題做主旨報告。結合我校辦學定位與大學英語教學特點，系統介紹了線上線下融合教學模式的設計、實施與評價體系，強調應將課程思政與育人目標有機結合，通過英語課堂生動講述中國故事，實現價值引領與語言能力提升的協同發展。
合肥大學夏莉副教授 合肥大學歐麗副教授
經過研討，發言教師普遍認為混合式教學在推進過程中仍面臨一些共性挑戰，如教學資源需進一步系統化、教學活動設計應增強吸引力、學生自主學習與協作意識有待提升等。在展望未來時，多數教師普遍認同AI技術將為教學帶來重要機遇，如在個性化學習路徑推薦、教學管理效能提升等方面發揮積極作用，同時也需警惕其可能帶來的批判性思維弱化、學術誠信風險及技術依賴等問題。
本次活動為全省高校大學英語教師提供了寶貴的線上交流平臺。我院兩位主講教師的報告從實踐層面展示了我校在大學英語教學改革與課程實施中，英語教學從混合教學范式向著與AI智能深度融合、與學生英語能力發展同步共進的新階段的成果。
（撰稿：孫成貴 初審：周巖 復審：李潔 終審：曹昊 ）