11月7日上午，外國語學(xué)院副院長（主持工作）曹昊應(yīng)邀在“善思講壇”作題為《淺談國際中文教育教師素養(yǎng)的質(zhì)性研究》的學(xué)術(shù)報告。本次活動由文化與旅游學(xué)院區(qū)域性國際中文教育研究中心主辦，旨在推進(jìn)國際中文教育碩士點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，凝聚跨學(xué)院培養(yǎng)合力。文旅學(xué)院副院長張體云、外國語學(xué)院和文化與旅游學(xué)院的碩士生導(dǎo)師、國際中文教育專業(yè)碩士生及相關(guān)專業(yè)師生參加了此次講座。講座由陳紅燕教授主持。
報告以詳實(shí)的數(shù)據(jù)展現(xiàn)了國際中文教育在全球的蓬勃發(fā)展態(tài)勢，系統(tǒng)梳理了該領(lǐng)域從“對外漢語教學(xué)”到“國際中文教育”的名稱演進(jìn)與內(nèi)涵深化，強(qiáng)調(diào)了新時代背景下語言傳播與文化傳播并重的核心理念。
基于質(zhì)性研究方法，曹昊副院長分享了教師專業(yè)成長的三個關(guān)鍵階段：“啟蒙期”“成長期”和“提高期”，并總結(jié)四大成長要素：外源性優(yōu)勢、教學(xué)過程優(yōu)勢、個人能力優(yōu)勢以及意識轉(zhuǎn)變。他指出，優(yōu)秀的國際中文教師不僅需要具備扎實(shí)的師德踐行能力、教學(xué)實(shí)踐能力和綜合育人能力，更要培養(yǎng)持續(xù)成長的內(nèi)驅(qū)力、自我規(guī)劃的自主力與創(chuàng)新教學(xué)的創(chuàng)造力。
交流互動環(huán)節(jié)氣氛熱烈，學(xué)生們結(jié)合學(xué)習(xí)與實(shí)踐踴躍提問，曹昊副院長逐一細(xì)致解答。他鼓勵學(xué)生們夯實(shí)語言本體知識的同時，主動培養(yǎng)文化比較視野，提升將中國文化轉(zhuǎn)化為可感、可知文化符號的能力。同時，他建議導(dǎo)師們加強(qiáng)跨院系合作，整合外語與文旅學(xué)科優(yōu)勢，共同打造合肥大學(xué)國際中文教育碩士培養(yǎng)的特色模式。
此次講座作為國際中文教育碩士點(diǎn)專業(yè)建設(shè)系列活動的重要組成部分，為我校相關(guān)專業(yè)師生提供了寶貴的理論指導(dǎo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對提升國際中文教育人才培養(yǎng)質(zhì)量具有積極意義。外國語學(xué)院將整合多語種教學(xué)的專業(yè)優(yōu)勢，大力發(fā)揮語言根基筑牢者、跨文化能力培育者的核心作用，著力推動合肥大學(xué)國際中文教育高質(zhì)量發(fā)展。
（撰稿：李菲菲 初審：方芳 復(fù)審：李潔 終審：羅會必）