7月7日上午9：00，合肥大學語言文化與傳媒學院暑期三下鄉社會實踐團隊教學組成員們為石板沖鄉的孩子們帶來系列互動式英語教學活動。成員們聚焦基礎教育幫扶，創新的情景化教學模式，巧妙融合“生活化英語”與“文化傳遞”，為鄉村課堂注入了新的活力。
課堂上，色彩明快、充滿童趣的多媒體課件瞬間吸引了學生們的目光。“Unit 2 This is my sister”的單元主題下，教學組成員們精心設計了“Who’s there?—Guess!—Let’s play!”等情境對話環節。她們通過生動的手勢引導和角色代入，帶領孩子們跨越語言障礙，在輕松的故事演繹中自然習得日常英語表達。教學組成員們熱情洋溢的講解、富有啟發性的提問以及引導孩子們聚焦知識的神情，無不成為點燃學習熱情的火種。講臺前的學生們神情專注，積極參與互動，整個課堂充盈著輕松活潑的交流氛圍。
此次英語教學實踐，不僅是基礎語言知識的傳遞，更是語言文化與傳媒學院暑期三下鄉社會實踐的教學組成員們運用智慧、愛心與創新的教學方法，致力于點燃鄉村孩子英語學習興趣、拓展其語言思維視野的生動體現。她們利用多媒體技術與實物板書的有機結合，成功將教材單元知識轉化為充滿吸引力、易于理解的互動課堂，為鄉村學校英語教學帶來了新的可能性。
（語言文化與傳媒學院 撰稿：張舒暢 初審：祝佳敏 復審：竇思佳 終審：張愛萍）