當(dāng)代碼邏輯遇上戲曲韻律，當(dāng)通信波頻邂逅非遺文脈，會碰撞出怎樣的文化火花？12月7日，合肥大學(xué)2025級通信工程專業(yè)30名同學(xué)走進(jìn)合肥市廬劇院，通過“觀、學(xué)、演、悟”四位一體的沉浸式研學(xué)模式，開啟了一場跨越古今的廬劇文化研學(xué)之旅，為工科思維注入了溫潤的人文底色。

溯源：一堂立體的廬劇文化課

  上午9時30分，研學(xué)活動在開班儀式與專題講座中拉開序幕。合肥市廬劇院院長、國家一級演員段婷婷老師結(jié)合圖文資料與經(jīng)典片段，系統(tǒng)梳理了廬劇的起源發(fā)展、流派特色、唱腔特點及經(jīng)典劇目，從歷史淵源到文化價值，從經(jīng)典傳承到未來創(chuàng)新，讓同學(xué)們對廬劇的認(rèn)知，從模糊的“地方戲曲”變得立體而鮮活，為后續(xù)的沉浸式體驗筑牢了理論根基。

習(xí)藝：一次親身的戲曲韻律課

  理論的鋪墊在走進(jìn)排練廳的瞬間轉(zhuǎn)化為直觀的震撼。旦角戲服上金線繡就的牡丹栩栩如生，凈角靠服的甲片在燈光下泛著沉穩(wěn)的光澤，同學(xué)們小心翼翼地觸摸著不同面料的質(zhì)感，聽工作人員講解“因角定服、以服塑角”的設(shè)計邏輯。“抬手要穩(wěn)，落步要輕，云手時氣息要跟著動作走”，資深廬劇演員手把手教學(xué)基礎(chǔ)身段，臺步的虛實轉(zhuǎn)換、云手的圓融連貫、蘭花指的細(xì)膩柔美，每一個動作都有其章法。一個簡單的蘭花指，指節(jié)的角度、手腕的弧度都要恰到好處，這就是傳統(tǒng)藝術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)。在反復(fù)練習(xí)與老師的細(xì)致糾正中，同學(xué)們漸漸找到了肢體韻律的感覺，也真切體會到“臺上一分鐘，臺下十年功”的堅守與不易。

探秘：一場幕后的匠心發(fā)現(xiàn)之旅

  午后的幕后探秘環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們看到了廬劇魅力的“另一面”。在后臺化妝間，演員們正有條不紊地進(jìn)行上妝造型。“底妝要薄而勻，勾臉的油彩要濃淡相宜，旦角的‘片子’要貼得服帖自然，頭面的插戴更是分毫不能差。這道眼線要比日常化妝粗三倍，才能在舞臺燈光下凸顯眼部神態(tài)。”化妝老師一邊演示一邊講解，同學(xué)們圍在一旁，認(rèn)真聆聽著每個步驟的細(xì)節(jié)。隨后，服裝間里整齊懸掛的數(shù)百套戲服、道具庫中精心制作的刀槍劍戟、燈光控制室里復(fù)雜的控制臺，都讓大家驚嘆不已。當(dāng)看到舞臺監(jiān)督拿著腳本，反復(fù)與燈光、音效工作人員確認(rèn)銜接細(xì)節(jié)時，同學(xué)們深刻認(rèn)識到，一臺精彩的演出，不僅有臺前演員的光彩，更有幕后團(tuán)隊的默默奉獻(xiàn)。

共情：一場跨越千年的文化共鳴

  下午3時，經(jīng)典廬劇《劉蘭芝》專場演出準(zhǔn)時開演。當(dāng)婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的唱腔在劇場內(nèi)響起，同學(xué)們瞬間被帶入了《孔雀東南飛》的千古悲情之中。劉蘭芝被遣回娘家時的委屈哭訴，焦仲卿與母親爭辯時的焦急哀求，兩人訣別時的肝腸寸斷，演員們以細(xì)膩生動的表演、飽含情感的唱腔，將人物的悲歡離合演繹得淋漓盡致。當(dāng)演員們走上舞臺謝幕時，全場響起了雷鳴般的掌聲，經(jīng)久不息。同學(xué)們紛紛涌上前與演員合影留念，劇場內(nèi)充滿了熱烈的文化交流氛圍。

  此次研學(xué)活動以多元形式讓25級通信工程專業(yè)的學(xué)子們走進(jìn)廬劇、了解廬劇、熱愛廬劇，不僅豐富了傳統(tǒng)戲曲知識，提升了非遺鑒賞能力，更增強(qiáng)了文化保護(hù)與傳承的責(zé)任感。同學(xué)們紛紛表示，未來要做廬劇文化的傳播者，讓這份江淮大地的文化瑰寶，在新時代綻放出更加絢麗的光彩。

（撰稿：學(xué)生記者蔣榮平 初審：周炎 復(fù)審：汪娜 終審：毛小芳）