近日，教育部教育技術與資源發展中心公布2025年教師人工智能應用案例評選結果，我校先進制造工程學院谷曼教授的《面向高端裝備制造的校企聯動式機械類智慧課程建設與實踐》、生命健康與環境工程學院張凝教授的《課程圖譜筑基、任務引擎驅動——生物工程專業課堂的智慧化重構》入選教師人工智能應用“典型案例”。
《面向高端裝備制造的校企聯動式機械類智慧課程建設與實踐》聚焦高端裝備制造領域智能制造復合型人才培養存在的痛點問題，以產業需求為導向，以“AI+雙元融合”為抓手，校企協同構建虛實融合的智慧教學平臺，建立涵蓋知識、能力與問題的“三譜聯動”教學模型，動態重構智慧課程體系。實現安全高效的沉浸式實踐訓練，全面提升學生解決復雜工程問題的創新能力與數字化素養。精準對接產業智能化升級帶來的人才需求，對緩解企業智能制造人才緊缺問題具有重要意義。
《課程圖譜筑基、任務引擎驅動——生物工程專業課堂的智慧化重構》針對生物工程領域復合型人才培養的實踐瓶頸，以“圖譜+引擎”雙輪驅動為核心，推進教學管理的系統性智慧化重構。通過繪制課程知識圖譜實現教學內容的顯性化與系統化，并同步開發智能任務引擎，實現學習流程的精準調度與全周期管控。二者協同破解了教學過程中“目標模糊”與“過程失序”的難題，顯著提升了學生的自主學習能力、工程實踐素養與人才培養的適配性，為生物產業應用型創新人才的培養提供了有效路徑。
人工智能案例的成功入選充分體現了學校在推動人工智能與教育教學深度融合方面的前瞻布局與扎實成效。學校將構建教師數字素養培養體系，積極探索人工智能技術賦能教學的新模式、新場景，切實提升育人質量與辦學水平，為學校高質量發展注入新動能。
來源：教務處 編輯：羅晨 預審：葛春梅 審核：賈峰
