近日，省教育廳公布安徽省2025年本科教育和繼續教育省級教學成果獎評選結果，我校《深化“四轉四向”雙元制高等教育改革，探索高質量應用型人才培養新范式》獲省級本科教學成果特等獎。
我校持續深化“四轉四向”雙元制高等教育改革，構建“產業鏈需求牽引+專業群精準供給”專業動態響應機制，緊密對接區域行業企業發展需求。近五年，學校對接安徽省新興產業增設智能制造工程、新能源材料與器件等9個新專業，優化升級36個傳統專業，并圍繞新能源汽車、集成電路等合肥市重點產業，與國軒高科、科大訊飛、合肥文旅集團等行業龍頭企業合作共建了8個特色現代產業學院，與德國大陸馬牌輪胎有限公司共建大陸馬牌學院，連續十年招生；與德國大眾集團共建省級大眾學院，開展“雙元制”汽車人才培養；聯合合肥軌道交通集團、華恒生物等企業，打造“軌道班”“華恒班”；與天健會計師事務所共建“天健班”，推進新文科“雙元制”專業建設。累計培養學生逾千名，確保專業布局緊密貼合區域產業升級脈絡。
建立“培養目標協同確定、培養方案協同設計、培養過程協同實施、考核方式協同評定”的“四協同”機制，實現人才培養與產業需求的無縫銜接。基于“2+1+0.5+0.5”分段式教學進程，校企攜手共建模塊化課程池，將超過300項企業真實項目與技術標準系統性地融入課程體系，并與課程思政深度融合，形成了“多學科交叉、多場景交換、多階段遞進”的育人體系。
實施“雙聘雙掛”機制，持續開展國際化引智，打造一支結構合理、能力突出的“雙能型”師資隊伍。學校專任教師中“雙能型”教師比例已達64.9%。近五年，累計引進具有企業背景教師112人，聘請企業兼職教授116人，并選派近200名教師赴企業掛職鍛煉。在企業深度參與的“大眾學院”等平臺中，校企教師比例已接近1:1，實現了教學與實踐能力的同步提升。
構建以能力為導向、校企共同參與的多元評價體系，推動評價從單一分數考核向涵蓋學習全過程、綜合能力評定的方式轉變。通過校企共同設計評價目標、聯合實施考核評定，有效增強了人才評價與崗位要求的契合度，提升了評價的科學性與有效性。
學校將以此為契機，系統推進雙元制“合肥模式”新發展的內涵建設，扎實推動“一院一品”現代產業學院建設，拓展支撐行業、產業的“雙元制”專業群，持續提升人才自主培養質量。
來源：教務處 編輯：章蕾 預審：葛春梅 審核：賈峰
